作為基督徒，該擁有一顆開放的心，樂於接受新事物、新挑戰，更重要是樂於分享生命的信仰見證。黃君右神父聖召之路，就是生命轉化最有力的見證，足證天主在各人身上的工作是如此神妙。

開放的心

黃神父小學和中學都在中華基督教學校讀書，自少他對基督信仰就有認識，讀小四時已主動參加學校的宗教活動。每周一次的聚會，聽聖經故事，與同學一起玩樂和吃飯，留給他開心的回憶。升讀預科，他?往一間天主教中學。在熱心的基督新教徒耳濡目染下，他參加他們的崇拜和團體聚會，開始對基督信仰有更深的了解，但當時黃神父仍未有入教的決心。

畢業後他執起教鞭，在一間天主教中學任教。雖然黃神父並非教友，但可能是年青，獲當時的新任校長Brother Thomas委派，帶領同學往外地參加世界青年節。就這樣，黃神父得以開啟人生新視野並發現：沒有東西較天主更大，可以如此有吸引力，吸引到這?多人聚在一處地方去侍候祂。

這次深刻的經歷觸動他開始認真思考和接觸信仰。回港後黃神父到聖堂參加彌撒，還報讀慕道班。零三年「沙士」期間，他戴著口罩受洗，成為基督徒。之後他報讀夜間神學課程，卻因教書工作實在太忙，只讀了一年，忍痛停掉。不過，天主的安排往往是人不可預知的。

沒再讀夜神後，有次一位學生跑來跟黃神父說：「我想做神父。」學生突如其來的一句話，引發出黃神父心中極大的迴嚮，在他心底裡更冒出了一把清晰而真實的聲音說：「哪你又怎樣？」就這樣，黃神父開始上網找資料，看看甚麼叫聖召。

黃神父在網上找到一個網頁可以問有關的問題，他打了一大堆問題查詢，並按了出去，卻沒收到即時回覆。那刻黃神父心想：可能對方很忙；又或可能聖召與自己無關。那時正為三月份。帶著這份疑惑，黃君右神父繼續過生活，但天主總有其旨意在。

至任教學校的學期差不多完結，黃神父突收到升職信，本想著要迎接新挑戰時，另邊廂卻收到一通電話，對方說：「你是不是黃君右先生？我是林修女。你之前發了個電郵給我，不好意思，我很忙，所以沒辦法用文字回覆。你這麼多的問題，介不介意上來我寫字樓聊。」

黃神父一心想見修女，雖有很多事忙，但仍特意改了日程，在接電話那天往見修女。修女邀請他參加每月的祈禱聚會，探討和反省人生。就這樣，黃神父開始其探討聖召之路。修女之後更安排他往見時任聖神修院院長的林祖明神父。

因是夏令時間，學校可提早放學，黃神父丟下要做的事，特意提早往聖神修院。來到修院，感覺新鮮，黃神父拿著相機拍照，突有人對他說：「你來做甚麼？」此人正是院長林神父。當時黃神父心想：不是修女已跟神父聯絡溝通了嗎？為甚麼神父好像甚麼都不知道？見面後，林神父只說：「你繼續祈禱吧！」這次會面讓黃神父無所適從。回家路上，他如常在車上祈禱和看當天讀經。當看到福音有關耶穌召喚十二門徒一節時，黃神父哭了起來，且愈哭愈厲害，哭著哭著，就哭了一整程車。

其後，他與林神父再見了幾次面，約半年後，林神父突接受他入修院的申請。但當時黃神父還未準備好放下教學工作，而同時他亦獲關神父邀請，並答應接任聖堂牧民議會的工作。

委任禮當天，林神父獲邀主禮。典禮期間，林神父望了黃神父一眼，讓黃神父心中愧疚。因神父的眼神充滿緊張和肉痛，流露出擔心黃神父沒放下工作回應聖召，反而再接新工作，會失掉聖召。然而，天主的安排往往神妙莫測。又過了半年，黃神父知道是時候要認真思考聖召問題；不能再拖，要作出決定。

他反思未來在學校的日子，就是不停開會、做規劃、追成績，而滿足學校的一些要求的同時，可能會丟下了自己的學生，但他總認為教書工作不是這樣，他希望多接觸人。相反，滿足做神父的聖召，就可以與教會同行，並在生活中接觸人，跟他們一起同行，認識天主。

通過不斷祈禱，黃神父決定回應聖召。而回應天主召叫的最後一步，是要跟父母坦承自己會入修院。黃神父記得那刻媽媽當然是不開心，因感覺從此沒有了兒子，但神父的爸爸卻對媽媽說：「如果他開心，就讓他去。」

黃神父在聖神修院完成神哲學學位課程後，獲教會安排到美國升讀碩士課程。他分享時坦言，如可以選擇的話，他會想讀教會歷史或聖經。不過，他知道這不是教會的需要；加上，當時楊鳴章主教亦跟他解釋，修讀禮儀課程也同時會研究禮儀發展史和聖經，所以黃神父接受教會的安排，專心往修讀禮儀。

正因黃神父如聖母般的服從，天主總給予照顧。黃神父在修讀禮儀課程時，遇到一些教授讓他可以體會一些特別的禮儀。例如他曾參加瓜達盧佩聖母的禮儀，看到參與教友穿著當地傳統服飾，唱著當地的歌和跳著當地的舞進堂，那種氣氛讓神父感覺震撼。他指出，若不是往海外讀書，根本沒機會體驗不同文化的禮儀，他深信每次新的體驗一定可讓自己學到新的事物，更重要是認識很多新朋友。

學成回港後，黃神父其中一項職務是往學院教授禮儀，他笑言又重回教書崗位，只是以前的對象是學生；今天的對象是修生和平信徒。神父分享指，教學對象雖不同，但對他來說都是差不多，因以往他在學校教書時都常跟學生玩得很投契，上課時同學們都很開心，常在不同觀點上互相交流討論；而現在在學院教書，黃神父一樣抱著這樣的心態，希望大家能在互相交流的氣氛下學習。

不過，現在準備教書資料時，會較中學教書時更審慎留心，因是天主的教導。上課時同學可能會留意到，神父對不滿意的事情偶會表現出激動反應，這給同學的印象是神父性格率直，對事情流露出真個性，但都會建議神父用輕柔方法表述會比較好。黃神父坦言，明白同學對他的建議都是出於善意。

除了一直在學院授課外，黃神父亦曾在堂區服務。他分享說，以往講道會經常鼓勵教友，教友都會多謝神父觸碰到他們，讓他們有所反省；不過，今天神父講道很明顯跟以往不同，會給教友安慰，鼓勵他們有信心地生活。教友們對人生沒有了方向；對自己沒有了信心，神父覺得他們有很多困難，所以更要陪伴他們，這是神父想努力多做的部份。

訪問期間，神父提及一件在中學教書時發生、讓他印象深刻的事：有一天放學後，神父突然要開一個特別會議，當他準備開會時，突然有一名學生來到他辦公室門口，想跟他談一會。神父因要趕著開會，便跟同學說：「你等我一會，我即刻要去開會，但如無意外，很快會回來，約三十至四十五分鐘，你等我。」他知道這名同學很想跟他談，但待他開完會後，那名學生已離開學校。黃神父現在回憶此事，仍覺心痛，因未能真正陪伴學生。

因這份心情，黃神父以往在堂區工作時，特別愛跟年青人接觸。他會用投其所好的方法，跟年青人建立關係。例如知道他們喜歡打機、聚會，會常與他們一起吃東西、聊天。而在聚會期間，會鼓勵年青人有信心、多祈禱，並跟他們強調不要失望，對主有信心。神父覺得，聚會的目的，是陪伴年青人，只要臨在他們中間，便能更理解他們的需要。

問到神父有甚麼方法令自己可以放鬆？他回答說：第一件事就是祈禱，一定要給自己時間做個人靈修。

至於其他的，神父坦白說，因個人沒甚麼嗜好，有時玩些簡單的手機遊戲或上網，都是讓自己休息的一個途徑。此外，神父覺得以往在堂區服務，見人都是一種休息；在堂區以外的工作，見教友和與青年相處，或者備課找資料、預備教學簡報或找一張配合主題的圖片，都是一種休息；至於在學院教書，與同學互動交流時很開心，也都是放鬆休息的時間。